Характер
Достигается это нелегко и только при развития характера лица.
Так что подавайте детям пример. Конечно, очень приятно подвергать испытанию свою потребность этой милой крохе, упиваться ее любовью, ее желанием всегда находиться рядом. Харцызское слово, оценки, подарки и вообще всякие отличия приучают ребенка действовать только с личной, эгоистической целью, тем временем как задачи школы самое противоположное: она должна с помощью возможно большего развития отвернутого мышления развивать стремление приблизиться к идеалу человека. Его любимая игрушка должна находиться рядом, чтобы он мог к нее дотянуться. Недопустимо наказывать его, что плачет, потому что он легко может забыть, за что был наказанный, да и само состояние плача по своей сути является наказанием для него.
Значение привычек, приобретенных в раннем возрасте, огромное, отделаться от них со временем очень тяжело, а иногда и не по силам взрослому. Если побере он себе большую часть хлеба, а меньшую отдаст тебе – жадный он, не иди с ним дальше“. Условия, при которых он живет, заставляют его внимательно относиться к окружающим его влияниям, следить за ними и извне усваивать их себе; постоянная встреча с действительностью делает его опытным, но недостаточная постепенность это явления, резкость и случайность его, невозможность всегда выяснить себе причинная связь явлений и проверить свои соображения в умной беседе с другим лицом, в конце концов, часто необходимость быстрого действия – все это уменьшает у него возможность относиться к своему опыту с достаточным анализом и усвоить себе все его значение.