Способности детишек
При объяснении какого-нибудь нового для него явления он даже скорее будет возражать, чем соглашаться с данными объяснением, и всеми мерами будет стараться или выяснить невозможность его, или приискать еще и другое объяснение. Если нужное срочное вмешательство, например если между детьми возникшая ссора, выступите в роле “миротворца”; если вдруг расстроилась игра, поберить инициативу в свои руки, постарайтесь заинтересовать детей в ее продолжении, предложите что-нибудь новое, более интересное.
Из самого раннего детства развивайте способности в детишек. Интенсивность переживаний, сопровождающих эти этапы также, похоже, изменится. Не могу сказать, что в таких семьях между детьми вообще не возникает ни споров, ни ссор: это было бы неверное утверждение. У него хранятся неприятные ощущения, поэтому он начинает плакать. Оставленный один, он и со временем совсем теряется. А на самом деле он просто боится оказаться в одиночестве, с глазу на глаз из таким вражеским и страшным миром. До этого она ходила в детский сад, и я считала, что нескольких часов вечернего общения и общих исходных недостаточно, чтобы выстроить нормальные отношения. Нужно его попросить что-то сделать самому, он поймет, что должен отвечать за свои действия. Только, пожалуйста, не упоминайте о пищи. Прыгайте, бегайте, дышите свежим воздухом – это и вам пойдет в пользу. Они кажутся счастливыми в их игру, часто поют и напевая. Здесь целиком применимое и общее основание, которое имеет значение при мимике лица и вообще при всех внешних проявлениях человека и которое заключается в том, что всякое впечатление или раздражение непременное переходит или в непосредственное мышечное сокращение, или в умственную работу, и потому чему менее человек умственно образован, почему менее у него внутренних душевных проявлений, тем более у него внешних проявлений и украшений.